培訓 3 大特色
符合數位新時代的學習節奏，用沉浸式體驗打造教學感受
01｜質感、清楚、豐富的簡報
教簡報的老師，怎能簡報能力不夠出眾？
再有料、口條再好的老師，投影片只有寥寥幾頁，學員回到家後的「知識吸收剩餘度」也不多，Jason 老師注重學員「眼、耳、心」的三重學習體驗，能加深印象、也能拍回去複習！
240 分鐘的課程至少有 480 頁投影片，別懷疑會不會節奏過快，根據微軟 2015 年的研究，現代人看一則臉書貼文只有 8 秒鐘的注意力，正式授課時平均 30 秒換 1 頁，會是最符合現代人閱讀習慣的趨勢，此運課技巧為國內少有的水準。
02｜誠懇、風趣、專業的台風
好的教學力不是語速快咬字準，而是講得讓人想聽、願意聽
上過的學員皆知道 Jason 老師並非「業務嘴的風格」，更不是自信爆棚、眼神揶揄輕蔑與學員「有距離感」的講師，只要有提問、有演練，一定親自走到學員旁蹲下、主動解惑問題。
Jason 老師注重「同理心」，除了尊重學員的發言，也很清楚學簡報、學表達、學上台會遇到的瓶頸，並客觀地根據工作狀況，給予實際可行的建議。學員通常第一眼都認為老師很年輕，但往往在開課後的 5 分鐘內便認知到：「這會是一堂...值得留下來拿出筆記本認真聽的課程」。
03｜細膩、流暢、精準的節奏
如果您安排 17:00 結束，那相不相信 16:59 會剛好來到最後一頁？
Jason 老師不允許自己的課堂上發生任何影響學員專注度的錯誤，舉凡「回頭看這頁要講什麼」、「回到電腦前才播影片」、「沒事先打開 Demo 檔案」、「不小心跳頁」、「麥克風沒電卻沒有備用電池」、「冗長的互動提問」、「跟主題關聯性不高的閒聊」、「學員早就會的知識」、「硬是不給學員休息上廁所」、「超時講不完或提早結束」、「過度炫耀的自我介紹篇幅」、「很乾的分組討論」...等。
每分每秒皆是排練設計過，用此職業標準要求自己，才是給老師給學員該有的示範與體驗。
